「偽紀錄片」演給你看! 西洋戲劇史創新教學 | 健保診所維基百科
背誦、記憶OUT!西洋戲劇史演給你看。國立中山大學劇場藝術學系助理教授許仁豪「西洋戲劇史」課程創新教學,翻轉以往講授式課堂,由西方文化發展史的脈絡 ...
【劇藝系提供】背誦、記憶OUT!西洋戲劇史演給你看。國立中山大學劇場藝術學系助理教授許仁豪「西洋戲劇史」課程創新教學,翻轉以往講授式課堂,由西方文化發展史的脈絡中設定議題,引導學生理解、探究與反思,學生自編自導自演,以「偽紀錄片」方式呈現課堂收穫。許仁豪老師開設「西洋戲劇史」課程,首先從氣候、地理、經濟生產等方面,切入希臘羅馬時期的戲劇,讓學生理解在社會、政治與經濟的脈絡演變下,西洋戲劇的劇本型態與內容、劇場建築形式、製作條件與技術、傳播方式與詮釋空間等發展。並邀請各領域專家針對不同議題進行專題講座,讓學生在形塑議題時,能有更廣泛的認識、搜尋與理解。
許仁豪老師提到,身處資訊爆炸時代,學生隨時可在網路上google資訊,對於訊息複誦式的學習感到索然無味,因此容易造成學習動機低落、上課懶散,因此他藉由重新設計與實驗西洋戲劇史的教學方法,讓學生理解「戲劇活動」必然是一種「文化生產」的類型。
期末評量除了小組報告與簡報、講座心得外,包括拍攝「偽紀錄片」,學生針對設定議題進行角色扮演與影片拍攝,創意再現「感傷喜劇」、「眼淚悲劇」等戲劇類型,也有學生介紹劇作家生平或各式文本,或探討「環境劇場」、「荒謬劇場」等議題,活潑有趣的影片呈現,打破傳統背誦、筆試,讓學生展現多元成果。
課程助教、劇藝系三年級的江怡萱提到,過去西洋戲劇史屬講授教學,學到的內容多偏屬課本上的知識,今年改以議題導向、專家演講、教師與助教引導等方式,能學習到許多課本外的知識,自己也可以幫助學弟妹釐清不同年代的戲劇史。修課學生也紛紛表示,創新的教學方式除了讓自己對戲劇史有深刻且廣泛的認知,對於日後在戲劇構作、表演、導演、設計的詮釋選擇上,也建立重要基礎。
(公共事務組編修)
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